تبليغاتX
گروههای آموزشی متوسطه×کامپیوتر×

احتراماٌ با توجه به شرایط جوی آب و هوا  وتعطیلات  بازدید علمی که قرا بود برگزار گردد لغو گردید.

به امید خدا در فرصت مناسب تمهیدات لازم جهت برگزاری یک اردوی مناسب تدارک خواهد شد. در ضمن از همکارانی که در جلسه هنرآموزان شرکت داشته اند کمال تشکر وامتنان را داریم.

+ نوشته شده در  شنبه هشتم دی 1386ساعت 14:40  توسط سرگروه کامپیوتر  | 

گروه درسي :  متصدي آز                                                           سال‌تحصيلي : 87 ـ 86

مـاه

هفته

عنـاويـن

نوع برنامه

زمان دقيق اجرا

عمومي

خاص

ابتكارات

مهر

هفته اول

تهيه و تنظيم و برنامه ريزي برنامه‌هاي اجرايي سالانه

 

 

 

 

هفته دوم

جلسه با مدير مسئول گروه‌هاي آموزشي متوسطه

 

P

P

 

هفته سوم

تهيه بروشور علمي و فراخوان جلسه اول با متصديان

P

 

 

 

هفته چهارم

جمع‌آوري و تكثير بروشور علمي ـ مسابقه علمي دانش‌آموزي

 

 

 

 

آبان

هفته اول

بازديد از پژوهش‌سرا و تنظيم برنامه‌ةاي مشترك

 

 

 

 

هفته دوم

جلسه با متصديان

 

 

 

 

هفته سوم

بازديد از آزمايشگاه تيزهوشان  و جلسه با معلمين دروس علوم 2 و سوم

 

 

 

 

هفته چهارم

بازديد از آزمايشگاه نمونه دولتي فاطميه و جلسه با مدير و معلمين علوم‌پايه

 

 

 

 

آذر

هفته اول

بازديد از نمونه دولتي كليني و جلسه با مدير و معلمين علوم پايه

 

 

 

 

هفته دوم

هماهنگي جهت بازديد علمي براي همكاران

 

 

 

 

هفته سوم

تهيه و تنظيم فراخوان بازديد وسايل مورد نياز

 

P

 

 

هفته چهارم

بازديد علمي همكاران

 

 

 

 

دي

هفته اول

بازديد مدارس

 

P

 

 

هفته دوم

بازديد مدارس

 

P

 

 

هفته سوم

تهيه بروشور و فراخوان جلسه دوم

 

 

 

 

هفته چهارم

جمع‌آوري CD ها و فيلم‌هاي آزمايشي از دروس

 

 

 

 

بهمن

هفته اول

جلسه دوم با همكاران در خصوص مسابقات

 

 

 

 

هفته دوم

مسابقات يا ملزومات مسابقات آزمايشگاهي

 

P

 

 

هفته سوم

مسابقات يا ملزومات مسابقات آزمايشگاهي

 

 

 

 

هفته چهارم

مسابقات يا ملزومات مسابقات آزمايشگاهي

 

 

 

 

اسفند

هفته اول

 

 

 

 

 

هفته دوم

جمع‌آوري و تكميل منابع آموزشي CD ـ فيلم ـ سوالات و ...

 

 

 

 

هفته سوم

جمع‌آوري و تكميل منابع آموزشي CD ـ فيلم ـ سوالات و ...

 

 

 

 

هفته چهارم

تنظيم برنامه‌هاي همايش و دعوت استاد

 

 

 

 

فروردين

هفته اول

***

 

 

 

 

هفته دوم

***

 

 

 

 

هفته سوم

هماهنگي‌هاي لازم جهت همايش ـ  مسابقه علمي براي همكاران

 

 

 

 

هفته چهارم

همايش جهت همكاران

 

 

 

 

ارديبهشت

هفته اول

گردش علمي بازديد علمي دانش‌آموزان برتر مسابقات آزمايشگاهي

 

 

 

 

هفته دوم

جلسه سوم با همكاران

 

 

 

 

هفته سوم

بازديد از آزمايشگاه‌ها و انتخاب متصدي فعال

 

 

 

 

هفته چهارم

گزارش عملكرد سالانه به سازمان

 

 

 

 

خرداد

هفته اول

تهيه ليستي از مدارس كه عملكرد فعال در فرآيند كار داشته‌اند

 

 

 

 

هفته دوم

 

 

 

 

 

هفته سوم

 

 

 

 

 

هفته چهارم

 

 

 

 

 

+ نوشته شده در  چهارشنبه شانزدهم آبان 1386ساعت 9:5  توسط سرگروه کامپیوتر  | 

گروه درسي :  كامپيوتر ( فني و حرفه‌اي )                                                                      سال‌تحصيلي : 87 ـ 86

مـاه

هفته

عنـاويـن

نوع برنامه

زمان دقيق اجرا

عمومي

خاص

ابتكارات

مهر

هفته اول

معارفه و تنظيم و مرتب كردن وسايل و كمد و بررسي مدارك

P

 

 

 

هفته دوم

برنامه‌ريزي جهت اهداف و برنامه‌هاي يك‌ساله و تنظيم فرم برنامه عملياتي

P

 

 

 

هفته سوم

تفكيك سوالات و تهيه بانك اطلاعات سوالات درسي

P

 

 

 

هفته چهارم

بازديد از هنرستان‌هاي فني

P

 

 

 

آبان

هفته اول

درخواست از همكاران جهت طرح درس و بازبيني آنها

 

P

 

 

هفته دوم

بازديد از هنرستان‌هاي فني

P

 

 

 

هفته سوم

تهيه فرم‌هاي ارزشيابي و مشخصات هنرآموزان رشته كامپيوتر

P

 

 

 

هفته چهارم

گردهمايي و جلسه هنرآموزان با حضور اساتيد فن

 

P

 

 

آذر

هفته اول

ارزشيابي سوالات داخلي و امتحانات نهايي سال گذشته

 

P

 

 

هفته دوم

جلسه با سرگروه‌سازمان و سرگروه‌هاي درسي شهرستان‌هاي استان تهران

 

P

 

 

هفته سوم

ارائه نمونه سوالات به همكاران

P

 

 

 

هفته چهارم

بروز‌كردن WEB LOG  سايت و تهيه مقالات

P

 

 

 

دي

هفته اول

تهيه و ارسال گزارش كار 3 ماهه‌اول

P

 

 

 

هفته دوم

بازديد علمي از مجتمع فني تهران

 

 

P

 

هفته سوم

استفاده از طرح‌درس روزانه و سالانه و انتخاب برترين‌ها و جمع‌بندي و ارسال

P

 

 

 

هفته چهارم

بازديد از مدارس و بازبيني سوالات نهايي

P

 

 

 

بهمن

هفته اول

پيگيري جهت برگزاري دوره‌هاي ضمن خدمت همكاران

 

P

 

 

هفته دوم

بررسي اوراق امتحانات داخلي و نهايي دي ‌ماه و سوالات

P

 

 

 

هفته سوم

برگزاري مسابقه توليد نرم‌افزارهاي آموزشي multimedi

 

P

 

 

هفته چهارم

گردهمايي همكاران و بررسي علت افت تحصيلي

 

P

 

 

اسفند

هفته اول

بازديد از مدارس

P

 

 

 

هفته دوم

ارزشيابي وسايل كمك آموزشي و امكانات كارگاهي به تناسب كتاب‌هاي درسي

 

 

P

 

هفته سوم

تهيه و ارسال گزارش 3 ماهه‌دوم

P

 

 

 

هفته چهارم

نقد و برسي كتاب‌هاي درسي VB

P

 

 

 

فروردين

هفته اول

***

 

 

 

 

هفته دوم

***

 

 

 

 

هفته سوم

به‌روزكردن WEB LOG  و تهيه مقالات براي همكاران

P

 

 

 

هفته چهارم

برگزاري نمايشگاهي از دستاوردهاي دانش‌آموزان

 

P

 

 

ارديبهشت

هفته اول

بازديد ازمدارس

P

 

 

 

هفته دوم

برگزاري مسابقه طراحي وب سايت براي دانش‌آموزان

 

P

 

 

هفته سوم

برگزاري المپياد دانش‌آموزي درزمينه برنامه‌سازيVB

 

 

P

 

هفته چهارم

شركت درجلسه سازمان و بازديد از يكي از شهرستان‌هاي استان تهران

P

 

 

 

خرداد

هفته اول

برگزاري همايش دبيران در خصوص امتحانات

 

P

 

 

هفته دوم

برگزاري امتحانات و بازديد از نحوه برگزاري امتحانات

P

 

 

 

هفته سوم

بازبيني سوالات نهايي و شركت در تصحيح اوراق نهايي

P

 

 

 

هفته چهارم

تهيه و ارسال گزارش كار 3 ماهه‌سوم

P

 

 

 

+ نوشته شده در  چهارشنبه شانزدهم آبان 1386ساعت 9:3  توسط سرگروه کامپیوتر  | 

a  بسمه تعالی  a

برنامه سالانه کارشناسی تکنولوژی و گروه‌های آموزشی متوسطه اسلام‌شهر

گروه درسـی :  کامپیوتر فنی و حرفه‌ای                                       سال‌تحصیلی 87 ـ 86

ردیف

برنامه

ردیف

فعـالیت

واحـد*

مقدار*

زمان‌بندی*

1

طراحی آموزشی

1

بازدید از هنرستان فنی و حرفه‌ای

همکاران

منطقه

هفته چهارم‌مهرـ هفته‌دوم‌آبان

2

بازدید از هنرستان فنی و حرفه‌ای

همکاران

منطقه

هفته‌اول اسفند هفته چهارم‌دی

3

جلسه هنر‌آموزان

همکاران

منطقه

هفته‌چهارم‌آبان‌ماه هفته‌چهارم‌بهمن‌

4

جلسه با سرگروه سازمان و گروه‌های شهرستان‌های استان تهران

همکاران

 

هفته‌دوم‌آذرماه‌

5

بازدید از هنرستان فنی و حرفه‌ای

همکاران

منطقه

هفته‌اول‌اردیبهشت هفته‌چهارم‌اردیبهشت

2

خلاقیت و نوآوری

1

بازدید علمی از مجتمع فنی تهران جهت آشنایی همکاران با ...

همکاران

منطقه

هفته‌دوم‌دی‌ماه

2

برگزاری مسابقه تولیدات نرم‌افزارهای آموزشی

همکاران

منطقه

هفته‌سوم‌بهمن‌

3

برگزاری مسابقه طراحی وب سایت ( وبلاگ )

همکاران

منطقه

هفته‌سوم‌اردیبهشت

4

بررسی افت تحصیل دانش‌آموزان

همکاران ـ دانش‌آموزان

منطقه

هفته‌چهارم‌بهمن‌

5

برگزاری نمایشگاهی از دستاوردهای دانش‌آموزان

دانش‌آموزان

منطقه

هفته‌چهارم‌فروردین‌

3

نقد و بررسی کتب درسی

1

نقد و بررسی کتاب‌های درسی برنامه سازی VB1، VB2 ، VB3

همکاران

منطقه

هفته‌چهارم‌اسفند

2

 

 

 

 

3

 

 

 

 

4

 

 

 

 

5

 

 

 

 

4

سنجش و ارزشیابی

1

ارزشیابی سوالات داخلی و امتحانات نهایی 86 ـ 85

همکاران

منطقه

هفته‌اول‌آذر

2

بازبینی سوالات امتحانات نهایی دی ماه

همکاران

منطقه

هفته‌چهارم‌دی

3

بررسی اوراق امتحانات داخلی و نهایی دی ماه

همکاران

منطقه

هفته‌دوم‌بهمن

4

بازبینی سوالات نهایی خرداد 87

همکاران

منطقه

هفته‌سوم‌خرداد

5

 

 

 

 

* واحد فعالیت مانند : برنامه ، دوره ، پروژه ، دانش‌آموز ، نفر ، کالا ، معلم ، ساعت ، آموزشگاه ، جلد ، مگابایت …

** مقدار فعالیت : یک عدد است که حجم فعالیت یا مقدار کل کالا را نشان می‌دهد .

*** زمان‌بندی : می‌تواند به‌صورت یک تاریخ معین ، یک‌بازده زمانی معین ( حداکثر) ، یک تواتر زمانی ( مثل هر ماه ، هر فصل ، هر روز ) و یا یک جدول زمانی و Cpm اجرایی باشد . در مورد آخر باید جدول یا  Cpmضمیمه گردد .

مديريت آموزش و پرورش شهر‌ٚٚٚٚٚٚٚسۣتان اسلام‌شهر

معاونت آموز‌ٚٚٚٚٚٚشۣ نظری و مهارتی

كار‌ٚٚٚٚٚٚٚٚشۣناسی گروه‌های آموزشی متوسطه

 

+ نوشته شده در  چهارشنبه نهم آبان 1386ساعت 13:11  توسط سرگروه کامپیوتر  | 

  

سال دوم کامپیوتر

ترم

توانمندی های هنرجویان

اول

·        آشنایی با مبانی ومفاهیم پایه کامپیوتر

·        آشنایی با نرم افزارهای  Word وphotoshop

·        آشنایی با مفهوم ویروسهای کامپیوتری ونرم افزارهای ضد ویروس Norton و McAfee

 

دوم

·        آشنایی با نرم افزارهای صفحه گسترده Excel وارایه ای PowerPoint

·        آشنایی با برنامه نویسی مقدماتی Visual Basic(آشنایی با VB انواع داده-ابزارهای کنترلی-  ساختارشرطی ها ساختار تکراری-رشته ها وتوابع رشته ای وریاضی-تصویر و رویدادهای ماوس وصفحه کلید- پروژه برنامه نویسی ماشین حساب )

 

سال سوم کامپیوتر

ترم

توانمندی های هنرجویان

اول

·        آشنایی با زبان تخصصی کامپیوتر

·        آشنایی با نرم افزارهای چند رسانه ای Sound Forge-Snagit-Premiere Pro Hollywood FX Gold

·        آشنایی با برنامه نویسی پیشرفته) Visual Basic  ایجاد منو-آرایه ها-کاربرد فرم های آماده-زمان وتاریخ-گرافیک-روال ها وتوابع-خطایابی واشکال زدایی برنامه و تولید بسته های نرم افزاری Packaging)

·        آشنایی با مدار منطقی(کد گذاری-جبر بول-مدارات منطقی ترکیبی ونمونه ها-آشنایی با گیت های مهم- چند مدار ترکیبی)

·        آشنایی با سخت افزار سیستم ( بدنه-برد اصلی-پردازنده-حافظه ها-کارت های توسعه-دستگاههای ورودی وخروجی-کانکتورها ودرگاهها- مونتاژ ونصب سیستم)

·        آشنایی با زبانXHTML و پویا نمایی و کد نویسی  در Flash 

دوم

·        آشنایی با مفاهیم طراحی سایت  - نرم افزارهای-Dreamweaver-Front Pageآشنایی مقدماتی با ASP

·        آشنایی با برنامه نویسی پیشرفته) Visual Basic  فایلها-FSO-بانک های اطلاعاتی ADO در VB- دستورات پرکار SQL- چند رسانه ای در VB-API- Activex)

·        آشنایی با شبکه ها ی LAN (نصب وراه اندازی) - پروتوکل ها و راه اندازی سیستم عامل Server (  Active Directory-Remote Access-Wins-DHCP-DNS)

·        آشنایی با مفاهیم بانک اطلاعاتی و پیاده سازی پایگاه داده با Access و دستورات SQL

 

 

 

سایر رشته  ها

دروس

توانمندی های هنرجویان

مبانی وکاربرد رایانه

·        آشنایی با مبانی ومفاهیم پایه کامپیوتر

·        آشنایی با سیستم عامل XP مقدماتی

·        آشنایی با اینترنت (اWeb –Email)

·        آشنایی با مفهوم ویروسهای کامپیوتری ونرم افزارهای ضد ویروس  McAfee

·        آشنایی با نرم افزار  Word مقدماتی

کاربرد رایانه در حسابداری

آشنایی با نرم افزار صفحه گسترده Excel

کاربرد رایانه در نقشه کشی معماری

آشنایی با نرم افزار نقشه کشی Autocad

کاربرد رایانه در نقشه برداری

آشنایی با نرم افزار نقشه کشی Autocad

 

 

+ نوشته شده در  یکشنبه نوزدهم آذر 1385ساعت 13:59  توسط سرگروه کامپیوتر  | 

دروس

رشته ارایه شده

آزمون کنکور سراسری

(تعداد سوال)

تعداد واحد

کد درس

(سیستم رایانه)

زمان ارایه دوره

ساعت هفتگی

کد کتاب

تفکیک بارم بندی امتحان

تاریخ امتحان پایانی

نمره قبولی

ارائه نمره (ضریب)

 

نظری

عملی

جمع

نظری

عملی

جمع

نظری

عملی

مستمر اول(1)

پایانی اول(2)

مستمر دوم(1)

پایانی دوم(6)

مبانی  کامپیوتر

دوم کامپیوتر

Q

2

--

2

4305

ترم اول

4

--

4

65/358

20

--

دی ماه

10

P

P

P

P

بسته های نرم افزاری1

دوم کامپیوتر

--

5/0

5/1

2

4308

ترم اول

1

6

7

67/358

6

14

دی ماه

12

 

P

 

P

سیستم عامل

دوم کامپیوتر

15

1

2

3

4306

تمام سال

1

4

5

جلد اول 66/358

6

14

خردادماه

12

 

P

 

P

جلد دوم 68/358

برنامه سازی1

دوم کامپیوتر

R

2

1

3

4307

ترم دوم

4

4

8

70/358

12

8

خردادماه

12

 

P

 

P

بسته های نرم افزاری2

دوم کامپیوتر

--

5/0

5/0

1

4309

ترم دوم

1

2

3

69/358

6

14

خردادماه

12

 

P

 

P

برنامه سازی 2

سوم کامپیوتر

R

2

1

3

4312

ترم اول

4

4

8

451

12

8

دی ماه

12

 

P

 

P

سخت افزار

سوم کامپیوتر

Q

2

1

3

4299

ترم اول

4

3

7

3/451

12

8

دی ماه

12

 

P

 

P

نرم افزار چند رسانه ای

سوم کامپیوتر

--

5/0

1

5/1

4313

ترم اول

1

4

5

2/451

6

14

دی ماه

12

 

P

 

P

بسته ای نرم افزار3

سوم کامپیوتر

--

2

2

4

4311

تمام سال

2

4

6

جلد اول 1/451

8

12

خردادماه

12

 

P

 

P

جلد دوم 6/451*

زبان تخصصی

سوم کامپیوتر

--

3

--

3

4310

تمام سال

3

--

3

6/450

20

--

خردادماه

10

P

P

P

P

بانک اطلاعاتی*

سوم کامپیوتر

10

5/0

1

5/1

4314

ترم دوم

1

4

5

7/451

6

14

خردادماه

12

 

P

 

P

شبکه های کامپیوتری*

سوم کامپیوتر

10

2

1

3

4315

ترم دوم

4

3

7

4/451

12

8

خردادماه

10

P

P

P

P

برنامه سازی 3*

سوم کامپیوتر

R

2

1

3

4316

ترم دوم

4

4

8

5/451

12

8

خردادماه

12

 

P

 

P

کارآموزی

سوم کامپیوتر

--

--

1

1

4317

تابستان86

120 ساعت

--

--

20

شهریور

12

یک نمره در پایان کارآموزی

دروس

رشته ارایه شده(سال)

تعداد واحد

کد درس(سیستم رایانه)

طول دوره

ساعت هفتگی

کد کتاب

تفکیک بارم بندی امتحان

تاریخ امتحان پایانی

نمره قبولی

نمره اول

(ضریب)

 

نمره دوم

(ضریب)

 

 

نظری

عملی

جمع

نظری

عملی

جمع

تئوری

عملی

مستمر

اول(1)

پایانی اول(2)

مستمر دوم(1)

پایانی

دوم(6)

 

مبانی و کاربرد رایانه

سایر رشته ها

(دوم یا سوم)

5/0

5/1

2

1516

تمام سال

1

2

3

2/486      41/358

5

15

خردادماه

10

 

P

 

P

 

کاربرد رایانه در حسابداری

سوم حسابداری

1

2

3

3957

تمام سال

1

5

6

9/49

5

15

خردادماه

12

 

P

 

P

 

کاربرد رایانه در نقشه برداری

سوم

نقشه برداری

2

2

4

2777

تمام سال

2

4

6

5/495

8

12

خردادماه

12

 

P

 

P

 

کاربرد رایانه در نقشه کشی معماری

سوم معماری

2

1

3

3535

تمام سال

2

3

5

7/490

10

10

خردادماه

12

 

P

 

P

 

*   کتابهایی می باشند که در ترم دوم سال 86-85 چاپ خواهد گردید وفعلاٌ(25/8/85) در دسترس نمی باشد.

R مجموع کل برنامه سازی 1 و2  و3  دارای 20 تست در کنکور سراسری می باشد.

جدول عناوین،تعداد سوال، ضرایب ومنابع ،دروس تخصصی کامپیوتر(نرم افزار- کد 14)

86-85

ردیف

عناوین آزمون

تعداد سوال

منابع آزمون

1

مبانی کامپیوتر وسخت افزار

15

مبانی کامپیوتر-سخت افزار

2

برنامه سازی

20

برنامه سازی (1 ) و(2) و(3)

3

شبکه های کامپیوتر

10

شبکه های کامپیوتر

4

سیستم عامل

15

سیستم عامل (1) و(2)

5

بانک  اطلاعاتی

10

بانک  اطلاعاتی

Q مبا نی کامپیوتر وسخت افزار بصورت مشترک دارای 15 تست در کنکور سراسری می باشد.

نکته:

·   سیستم عامل و بسته های 3 هر کدام دارای 2 جلد کتاب می باشد که جلد اول در ترم اول وجلد دوم در ترم دوم تدریس می گردد.

·   دروسی که دارای نمرات فقط پایانی اول وپایانی دوم هستند ضرایب دو نمره

پایانی هر کدام بصورت مساوی  بوده ونمره نهایی بصورت زیر محاسبه می گردد:

2/(پایانی اول+پایانی دوم) = نمره نهایی

·    جهت آگاهی از آخرین اطلاعات در مورد تالیفات و تغییرات  کتب فنی وحرفه ای

به سایت www.tvoccd.sch.ir (دفتر برنامه ریزی وتالیف)  مراجعه نمایید.

·   برای اطلاع از آخرین نسخه چاپی کتابها (PDF برروی اینترنت) به سایت

www.chap.sch.ir (اداره کل چاپ و توزیع کتابهای درسی ) مراجعه نمایید.

·         دروس شبکه های کامپیوتری،پایگاه داده ها و زبان تخصصی در سالهای گذشته

جزء امتحانات نهایی بوده که طی بخشنامه ای جزئیات بیشتر اطلاع داده خواهد شد.

 

 

 

+ نوشته شده در  یکشنبه نوزدهم آذر 1385ساعت 8:40  توسط سرگروه کامپیوتر  | 

به نام خدا

 گروههای آموزشی کار دانش در راستای تحقق بخشی به اهداف آموزشی اقدام به گذاشتن دیتا برروی وب بلاگ کرده است همکاران گرامی می توانند نظرات وپیشنهادات و مشکلات  خود را با گروه آموزشی کاردانش هر دوشنبه تماس بگیرید.

Email : groups@esedu.org

با تشکر فراوان : مهندس جعفری

 

 اساس كار پرينتر ليزر

 پرينتر ليزر با كمك الكتريسيته ساكن كار مي كند. يك استوانه چرخان الكتريسيته را بوجود مي آورد. و يك اشعه نازك ليزر به اين استوانه تابيده مي شود و به شكل متن يا تصويري كه بايد پرينت گرفته شود يك صفحه با نواحي حامل بار هاي مثبت و منفي تشكيل مي شود اين صفحه بوسيله تونر كه داراي پودر هاي با بار مثبت است پوشانده مي شود بنابراين آن نواحي از صفحه كه داراي بار منفي هستند اين پودرها را جذب مي كنند پس از آن كاغذ از روي آن عبور داده مي شود تا تصوير مورد نظر روي ان بوجود آيد. در مرحله بعد كاغذ بايد از غلتك هاي داغ عبور كند تا پودر روي كاغذ سوخته و دائمي شود. در هر پرينتر ليزر رنگي  چند مرحله براي اين كار وجود دارد تا رنگهاي مختلف را با هم مخلوط كنند.

سرعت و قيمت مناسب نسبت به عملكرد خوب باعث شده است تا پرينتر هاي ليزر براي حرفه هاي مختلفي مورد استفاده قرار گيرد. به خصوص نوع سياه و سفيد آن با قيمت نسبتا ارزان در بسياري از ادارات و شركتها و حتي خانه ها يافت مي شود. ولي پرينتر ليزر رنگي هنوز براي بسياري از افراد گران است و فقط براي كارهاي حرفه اي استفاده مي شود كه احتياج به كيفيت بسيار عالي دارند. پرينتر هاي ليزر زبان فرمان خود را دارند كه اطلاعات ديجيتال دريافتي را به يك فايل تصويري از نوع Bitmap تبديل مي كنند كه در نهايت پرينت گرفته مي شوند. قابليتهاي Adobe post script در بسياري از پرينتر هاي ليزر يافت مي شود كه آنها را براي طراحان گرافيك بسيار مناسب كرده است. زبان PCL شركت HP يكي ديگر از ربانهاي معمول است كه در پرينترهاي ليزر استفاده مي شود.

در سال 1984 كمپاني HP  اولين پرينتر ليزر روميزي را توليد كرد و اكنون پرينتر هاي ليزر به وفور در بازار يافت مي شوند و طرفداران بسيار دارند.

مانیتورهای CRT

يك مانيتور CRT قديمي از يك لوله به شكل Wh استفاده ميكند كه شبيه يك بطري شيشه اي بزرگ است. 3 تفنگ الكتروني در سمت باريك آن قرار دارند آنها الكترونها را به سمت صفحه بزرگ مسطحي كه در برابر تماشاگر قرار دارد شليك مي كنند.

در داخل صفحه اي كه ما به آن نگاه مي كنيم بوسيله لايه نازكي از فسفر به صورت نقطه اي پو شانده شده است آنها در گروههاي 3 تايي مرتب شده اند يك قرمز ، يك سبز و يك نقطه فسفري آبي. آنها با يكديگر يك پيكسل را مي سازند. اين نقاط زماني روشن مي شوند كه كه بوسيله الكترونها از طرف تفنگ الكتروني ضربه مي زنند. هر كدام از اين تك نقطه ها بوسيله يك پرتو الكترون ضربه مي خورند

هر چه پرتو الكترون قويتر باشد نقاط نوراني تر مي شوند. آنها شروع به سياه شدن مي كنند اما زمانيكه اشعه به تمام قدرت خود رسيد نقاط به رنگ قرمز سبز و آبي  در مي آيند.

اشعه الكتروني بوسيله ميدان مغناطيسي هدايت مي شود كه به اشعه انحنا مي دهند بنابراين آنها دقيقاً به نقطه مطلوب اصابت مي كنند.

 

اشعه هاي الكترون به سرعت صفحه نمايش را جارو مي كنند. هر كدام از سه تفنگ الكتروني بايد بدون وقفه تك نقطه هاي ( هر يك از نقطه هاي رنگي به تنهايي ) مقصد را از چپ به راست خط به خط از بالا به پايين اسكن كنند و اين كار را معمولاً 70 تا 85 بار در ثانيه انجام  مي دهند. شدت اشعه هر تفنگ الكتروني براي هر تك نقطه مي تواند تنظيم شود تا رنگ نهايي را ايجاد كند.

يك صفحه معمولي يك مانيتور CRT مي تواند از 480000 پيكسل كه به آن تصوير 600*800 مي گويند. در هر خط افقي 800 نقطه وجود دارد و 600 خط از بالا تا پايين صفحه مانيتور CRT وجود دارند كه مجموعاً 480000 پيكسل مي شود.

رزولوشنهاي بالاتر:

تعداد پيكسلهاي بيشتر در صفحه نمايش براي ما امكان رزولوشنهاي بالاتر را فراهم مي كند و با يك رزولوشن بالاتر ممكن است تصوير واضح تر شود.

پايين ترين رزولوشن در كامپيوترهاي شخصي كه براي مصارف بر اساس متنهاي DOS مورد استفاده قرار مي گيرد 480*680 پيكسل است و به آن يك تصوير VGA  مي گويند. VGA يك تصوير استاندارد بود تا اينكه وارد بازار شد قبل از آن استانداردهاي پايين تري هم وجود داشت مانند CGA.

همانطور كه كامپيوتر هاي شخصي قدرتمند تر مي شدند حوالي سال 1990 تقاضا براي صفحه نمايش با رزولوشن بيشتر افزايش يافت. ويندوز يك محيط گرافيكي است و به خوبي در رزولوشنهاي بالا كار ميكند همچنين بازيهايي زيادي وجود داشتند كه احتياج به رزولوشن بالايي داشتند. به هر حال آخرين استاندارد واقعي كه روي كامپيوترهاي شخصي به كار گرفته شد VGA بود. و بهينه ساريهاي كه در رزولوشن انجام گرفت بر اساس VGA بود و اصطلاحات SVGA يا SUPER VGA كه بعدها استفاده شد بر همين اساس بود بعدها XGA و نامهاي ديگري آمدند كه هر كدام رزولوشنهاي متفاوتي را تعريف مي كردند.

در حقيقت اصطلاحات SVGA , XGA خيلي مورد استفاده قرار نمي گيرند. در عوض ما به رزولوشن، فركانس تصوير و رنگ توجه مي كنيم. اما اجازه بدهيد در مورد رزولوشن بحث كنيم. رزولوشن با اندازه صفحه مانيتور رابطه دارد هر چه مانيتور بزرگتر باشد امكان دستيابي به رزولوشن بالاتر بيشتر است در زير جدولي از رزولوشنهاي مختلف را مي بينيد.

 

Standard

Resolution

Number of pixels

Recommended CRT
screen size

Recommended TFT
screen size

VGA

640 x 480

307,200

14"

n/a

SVGA

800 x 600

480,000

15", 17"

10.4", 12"

SVGA

1024 x 768

786,432

17", 19"

13.3" - 15"

XGA

1152 x 864

995,328

17", 19", 21"

n/a

Vesa 1280

1280 x 1024

1,310,720

19", 21"

17.3", 18.3"

Vesa 1600

1600 x 1200

1,920,000

21" and bigger

n/a (yet)

 

صفحه نمايش و رزولوشن بايد با يكديگر مطابقت داشته باشند هر چه رزولوشن بالاتر باشد جزئيات بيشتري در صفحه نمايش ديده مي شود در يك دسك تاپ ويندوز اندازه آيكونها را در رزولوشن 800در 600  2 يا 3 برابر  بزرگتر نسبت به رزولوشن 1280 در 1024 است.

يك مانيتور بخصوص مي تواند در رزولوشن هاي مختلف پاسخگو باشد اگر چه همه رزولوشن ها مناسب نيستند در يك مانيتور با صفحه نمايش كوچك در رزولوشن خيلي بالا آيكونها خيلي كوچك مي شوند.

بنابراين رزولوشن و اندازه صفجه بايد با يكديگر مطابقت كنند.

شما نمي توانيد درباره يك مانيتور فقط از روي رزولوشن آن قضاوت كنيد سرعت refresh ( فركانس ) و عمق رنگ به همان اندازه مهم هستند.

پرتو الكتروني:

در مانيتورهاي قديمي CRT تفنگ الكتروني بدون وقفه و دقيقاً الكترونها را از پيكسلي به پيكسل ديگر پرتاب مي كرد. در حقيقت همانطور كه اشعه صفحه نمايش را جارو مي كرد تغيير مكان مي داد. هر نقطه در صفحه نمايش يك تابش آني الكترونها را دريافت مي كرد قبل از اينكه اشعه به نقطه بعدي بتابد و شدت اشعه از نقطه اي به نقطه ديگر تغيير مي كرد.

صفحه مانيتور پوشيده شده از فسفر داراي خاصيت نور افشاني بود زمانيكه الكترونها به سمت آنها شليك مي شدند در حقيقت بايد دوباره نقاط را نوراني مي كردند قبل از اينكه نور آنها محو شود.

و نتيجه اين مي شود كه ما يك تصوير پايدار و نسبتاً يكنواخت مي ديديم. ولي در حقيقت تصوير لرزشهايي داشت.

مانيتورهاي CRT امروزي:

در مانيتورهاي امروزي هر پيكسل 60 ، 70 ، 75 يا 80 بار در ثانيه refresh يا تازه سازي مي شوند. بنابراين تفنگ الكتروني بايد خيلي سريع حركت كند تا 18 ميليون شليك در ثانيه يا بيشتر انجام دهد اگر يك تصوير 75 بار در ثانيه تازه سازي شود مي گوييم فركانس تازه سازي يا refresh برابر 75 هرتز است كارت گرافيك سيگنالهاي refresh را صادر مي كند بنابراين سرعت تازه سازي را كنترل مي كند پس كارت گرافيكي بايد با مانيتور سازگاري داشته باشد بنابراين اين دو واحد بايد بوسيله يك رابط مناسب براي انتقال سيگنال به يكديگر متصل شوند

اجازه بدهيد تصور كنيم مانيتوري با رزولوشن 1280 در 1024 و سرعت تازه سازي (refresh ) برابر 75 هرتز در اختيار داريم. براي اين منظور به مانيتوري با تفنگ الكتروني كه قادر به 98 ميليون شليك در ثانيه باشد احتياج داريم اين مانيتور در يك سرعت خيلي بالا كار مي كند كه بعضي مواقع مي تواند سبب آلودگي بوسيله پرتوها شود.

سرعت تازه سازي ( refresh ) يا فركانس بالا:

زمانيكه سرعت تازه سازي بالا رود صفحه مانيتور داراي ظاهر پايدار و نرم تري است. اين اختلاف را در تلوزيونهاي قديمي كه فركانس آنها فقط 50 هرتز است مي توان به خوبي مشاهده كرد. بعضي از كمپانها تلوزيونهايي توليد مي كنند كه فركانس تازه سازي برابر 100 هرتز دارند. اگر شما يكبار از سرعت تازه سازي 100 هرتز استفاده كنيد براي شما ديگر بسيار مشكل خواهد بود كه با فركانس 50 هرتز كار كنيد مانيتورهاي قديمي و بدون كيفيت از فركانس حداكثر 60 هرتز پشتيباني مي كردند و كيفيت پاييني داشتند كه تصوير آنها لرزش داشت و براي ويندوز مناسب نبودند يك فركانس معمول براي مانيتور كه قابل قبول باشد 70 هرتز است به نظر بنده 75 هرتز قابل قبول است ولي اگر مدت زيادي با كامپيوتر كار ميكنيد شايد 80 يا 85 هرتز را استفاده كنيد. شما بايد همه اين فركانسها را امتحان كنيد تا بهترين فركانس مورد قبولتان را پيدا كنيد. در اينجا يك تصوير از تنظيمات كنترلر گرافيك ATI Radeon را ميبينيد اين گرافيك مي تواند 11 سرعت تازه سازي مختلف در اختيار شما بگذارد ( از 43 تا 160 هرتز ) در رزولوشن 1280 در 1024

   

-----------------------------------------------------

توجه: سرعت تازه سازي همچنين فركانس عمودي يا سرعت تازه سازي عمودي هم گفته مي شود هر چه سرعت تازه سازي بيشتر بخواهيد آنگاه مانيتور با كيفيت تري لازم خواهيد داشت اگر شما سرعت تازه سازي بالا و هم رزولوشن بالا مي خواهيد احتياج به يك مانيتور كيفيت بالا و يك كارت گرافيك كيفيت بالا احتياج دارد. مانيتورها معمولاً در رزولوشن پايين مي توانند سرعت تازه سازي بالا داشته باشند در اينجا چند مثال مي آوريم تا بدانيد چگونه كارايي مانيتور با رزولوشن تغيير مي كند.

 

CRT Screen

800 x 600

1024 x 768

1280 x 1024

1600 x 1200

Standard 15"

75 HZ

70 Hz

60 Hz

-

15" Trinitron

90 Hz

80 Hz

75 Hz

-

17" Trinitron

110 Hz

100 Hz

90 Hz

85 Hz

 

-------------------------------------------------------

براي اينكه تصوير به سرعت تازه سازي مورد نظر دست پيدا كند بايد مانيتور و كارت گرافيك هر دو براي سرعت مورد نظر مناسب باشند ( قابليت آن را داشته باشند ) معمولاً مانيتورها خصوصيتي دارند كه به آن Multi Sync گفته مي شود اين بدان معناست كه انها به طور اتوماتيك خود را با سيگنالي كه از طرف كارت گرافيك مي آيد وقف مي دهند يك مانيتور خوب معمولاً گران است مانيتورهاي ارزان شايد بتوانند يك سرعت تازه سازي فركانس بالا داشته باشند اما تصوير خوبي نخواهند داشت. هميشه تصوير يك مانيتور را قبل از خريد آن چك كنيد. و بخاطر داشته باشيد كه مانيتورتان را بيش از 5 سال ( بيش از عمر كامپيوتر ) استفاده مي كنيد پس يك مانيتور كيفيت بالا بخريد!

استفاده از دوربين ديجيتال به جاي اسكنر

 يك دوربين ديجيتال با بيش از 1 مگا پيكسل سنسور مي تواند از يك صفحه از يك كتاب يا مجله عكس بگيرد. همينطور مي توان با آن به خوبي و سريعتر از اسكنر از روزنامه ها و مقالات عكس گرفت. همينطور در كنفرانس ها مي توان از وايت برد عكس گرفت.

 

در همه اين موارد بايد دوربين شما رزولوشن بالا داشته باشد. براي عكس گرفتن از يك پرونده بايد نور يكنواخت باشد. سايه اي رويه كاغذ نيفتاده باشد و همچنين كاغذ بدون چروكيدگي باشد.

 

براي فراهم كردن نور كافي از يك چراغ مطالعه استفاده كنيد كه با زاويه 45 درجه به كاغذ مي تابد تا از انعكاس هاي مزاحم جلوگيري كنيد. نور كافي براي دوربين ديجيتال بسيار اهميت دارد اسكنر خود يك لامپ دارد كه نور كافي را برايش فراهم مي كند. اگر دوربين ديجيتال شما مود  close up را دارد از اين مود استفاده كنيد دوربين را تا حد امكان به موازات پرونده خود نگه داريد تا كيفيت لازم را بدست آوريد  توجه داشته باشيد كه بعضي از دوربين ها در مود close up به خوبي عمل نمي كنند براي انجام تنظيمات لازم در صورت امكان از LCD دوربين استفاده كنيد. سعي كنيد صفحه كاغذ تمام چشم انداز دوربين را بپوشاند تا از تمام رزولوشن دوربين استفاده كنيد.

 

عكاسان وايت برد ها بهتر است فلاش دوربين را خاموش كرده و از نور اتاق يا روشنايي روز استفاده كنند. اين بخاطر  براق بودن سطح وايت برد است كه انعكاس نور فلاش مانع شكل گرفتن تصوير واضح مي شود. البته نور اتاق و محل قرار گرفتن شما و انعكاس چراغ هاي موجود  هم بسيار مهم است و بايد بهترين نقطه از اتاق را از نظر انعكاس نور انتخاب كنيد.

 

 

+ نوشته شده در  دوشنبه یکم اسفند 1384ساعت 9:37  توسط سرگروه کامپیوتر  | 

 امروزه اينترنت مي رود تا به عنوان جزء لاينفك زندگي انسان اين عصر قرار گيرد. بدون شك هر فردي كه براي اولين بار با اين تكنولوژي روز دنيا برخورد كرده باشد به نقش وسيع و اهميت ويژه حضور آن پي خواهد برد . اما در اين ميان نحوه اتصال و چگونگي كيفيت اين نوع ارتباط اهميت ويژه و قابل ملاحظه اي دارد

 

با استفاده از تكنولوژي Asymmetric Digital Subscriber Line - ADSL ( خط ديجيتال غير متقارن مشترك ) مي‌توان از خطوط معمولي تلفن موجود به طور هم زمان براي انتقال داده نيز استفاده نمود. با اين تمهيد نه تنها خط تلفن يا فكس به طور عادي به كار خود ادامه مي‌دهد بلكه انتقال داده با سرعت بالا نيز امكان پذير مي‌گردد.

اگر سيم مسي تلفن معمولي را به صورت يك لوله مجسم كنيم مكالمات صوتي تنها قسمت اندكي از فضاي لوله را اشغال مي‌كنند:

حال به سادگي مي‌توان از فضاي استفاده نشده در سيم‌ها داده‌ها را با سرعت بالا به طور هم زمان همراه اطلاعات صوتي منتقل نمود:

تنها تجهيزات مورد نياز در محل مشترك يك دستگاه مودم ADSL Modem و يك دستگاه تفكيك كننده Splitter مي‌باشد.

در حال حاضر تكنولوژي ADSL امكان دريافت داده با سرعت تا حد 8 Mbps و ارسال تا حد 1 Mbps را فراهم مي‌آورد كه امكان افزايش اين سرعت ها نيز وجود دارد.

 

آشنايي با برخي از انواع خطوط مخابرتي و اينترنتي

خطوط آنولوگ معمولي :
منظور از اين خطوط همان خطوط تلفني معمولي مي باشد. نرخ انتقال
Data توسط اين خطوط حداكثر 6/33 kb/s مي باشد.
T1 : نام خطوط مخابراتي مخصوص است كه در آمريكا و كانادا ارايه مي شود . بر روي هر خط T1 تعداد 24 خط تلفن معمولي شبيه سازي مي شود.
هر خط
T1 مي تواند حامل mb/s 5/1 پهناي باند باشد.

E1 : نام خطوط مخابراتي مخصوصي است كه در اروپا و هم چنين ايران ارائه مي شود بر روي هر خط E1 تعداد 30 خط تلفن معمولي شبيه سازي مي شود.
هر خط
E1 مي تواند حامل 2 mb/s پهناي باند باشد. نرخ انتقال Data توسط اين خطوط جهت مودم هاي ارائه شده در ايران حداكثر 56 kb/s مي باشد.
كه البته در صورت فراهم نمودن مودم هاي سريع تر كاررب مي تواند برابر سرعت مودم خود ديتا را دريافت نمايد. مشخصه اين سيستم پيش شماره متفاوت آنها نسبت به خطوط عادي مي باشد.

ISDN : اساس طراحي تكنولوژي ISDN به اواسط دهد 80 ميلادي باز مي گردد كه بر اساس يك شبكه كاملا ديجيتال پي ريزي شده است. در حقيقت تلاشي براي جايگزين سيستم تلفني آنالوگ با ديجيتال بود كه علاوه بر داده هاي صوتي ، داده هاي ديجيتال را به خوبي پشتيبان كند.به اين معني كه انتقال صوت در اين نوع شبكه ها به صورت ديجيتال مي باشد. در اين سيستم ، صوت ابتدا به داده هاي ديجيتال تبديل شده و سپس انتقال مي بايد.
ISDN به دو شاخه اصلي تقسيم مي شود: N-ISDN و B-ISDN .
B-ISDN بر تكنولوژي ATM استوار است كه شبكه اي با پهناي باند بالا براي انتقال داده مي باشد كه اكثر BACKBONE هاي جهان از اين نوع شبكه براي انتقال داده استفاده مي كنند.(از جمله شبكه ديتاي ايران)

نوع ديگر
B-ISDN با ISDN با پهناي باند پايين است كه براي استفاده هاي شخصي طراحي شده است.
در
N-ISDN دو استاندارد مهم وجود دارد.
BRI و PRI نوع PRI براي ارتباط مراكز تلفن خصوصي (PBX) ها با مراكز تلفن محلي طراحي شده است.
E1 يكي از زير مجموعه هاي PRI است كه امروزه استفاده زيادي دارد . E1 شامل 30 كانال شامل (B-channel) و يك كانال براي سيگنالينگ (D-channel) مي باشد كه هر كدام 64 kb/s پهناي باند دارند.

بعد از سال 94 ميلادي و با توجه به گسترش اينترنت ، از
PRI ISDN ها براي ارتباط ISP ها با شبكه PSTN استفاده شد كه باعث بالا رفتن تقاضا براي اين سرويس شد. هم چنان كه در ايران نيز ISP هايي كه خدمات خود را با خطوط E1 ارايه مي كنند روز به روز در حال گسترش است.
نوع ديگر
ISDN ، BRI است (نوعي كه در كيش از آن استفاده مي شده) كه براي كاربران نهايي طراحي شده است. اين استاندارد دو كانال حامل 64 kb/s و يك كانال براي سيگنالينگ با پهناي باند 16 kb/s را در اختيار مشترك قرار مي دهد.
اين پهناي باند در اواسط دهه 80 ميلادي كه اينترنت كاربران مخصوصي داشت و سرويس هاي امروزي همچون
Voip ، HTTP ، MultiMedia و ... به وجود نيامده بود ، مورد نياز نبود هم چنين براي مشتركين عادي تلفن نيز وجود يك ارتباط كاملا ديجيتال چندان تفاوتي با سيستم هاي آنالوگ فعلي نداشت و به همين جهت هزينه هاي اضافي براي اين سرويس از سوي كاربران بي دليل بود و به همين جهت از اين تكنولوژي استقبال چنداني نشد.
تنها در اويل دهه 90 بود كه براي مدت كوتاهي مشتركين
ISDN افزايش يافتند . پس از سال 95 نيز با وجود تكنولوژي هايي با سرعت هاي بسيار بالاتر مانند ADSL كه سرعتي حدود 8 mb/s براي دريافت و 640 kb/s را براي دريافت با هزينه كمتر از ISDN در اختيار مشتركين قرار مي دهد، انتخاب ISDN از سوي كاربران عاقلانه نبود.

 آشنايي با خطوط DSL

براي اتصال به اينترنت از روش هاي متفاوتي استفاده مي گردد. استفاده از مودم معمولي ، مودم كابلي ، شبكه محلي و يا خطوط DSL)Digital Subscriber Line )، نمونه هائي از روش هاي موجود براي اتصال به اينترنت مي باشند. DSL ، يك اتصال با سرعت بالا را با استفاده از كابل هاي معمولي تلفن براي كاربران اينترنت فراهم مي نمايد.

مزاياي DSL

در زمان اتصال به اينترنت ، امكان استفاده از خط تلفن براي تماس هاي مورد نظر همچنان وجود خواهد داشت .سرعت بمراتب بالاتر از مودم هاي معمولي است ( 1/5 مگابايت )

نياز به كابل كشي جديد نبوده و همچنان مي توان از خطوط تلفن موجود استفاده كرد.شركت ارائه دهنده DSL ، مودم مورد نظر را در زمان نصب خط فوق در اختيار مشترك قرار خواهد داد.

اشكالات ( ايرادات ) DSL

يك اتصال DSL هر اندازه كه به شركت ارائه دهنده سرويس فوق نزديكتر باشد، داراي كيفيت بهتري است .سرعت دريافت داده نسبت به ارسال داده بمراتب بيشتر است ( عدم وجود توا زن منطي )سرويس فوق در هر محل قابل دسترس نمي باشد.

مباني DSL

در زمان نصب يك تلفن ( استاندارد) در اغلب كشورها از يك زوج كابل مسي استفاده مي شود. كابل مسي داراي پهناي بمراتب بيشتري نسبت به آنچيزي است كه در مكالمات تلفني استفاده مي گردد ( بخش عمده اي ازظرفيت پهناي باند استفاده نمي گردد ) . DSL از پهناي باند بلااستفاده بدون تاثير گذاري منفي بر كيفيت مكالمات صوتي ، استفاده مي نمايد. ( تطبيق فركانس هاي خاص بمنظور انجام عمليات خاص )

بمنظور شناخت نحوه عملكرد DSL ، لازم است در ابتدا با يك خط تلفن معمولي آشنائي بيشتري پيدا گردد. اكثر خطوط تلفن و تجهيزات مربوطه داراي محدوديت فركانسي در ارتباط با سوئيچ ، تلفن و ساير تجهيزاتي مي باشند كه بنوعي در فرآيند انتقال سيگنا ل ها دخالت دارند. صداي انسان ( در يك مكالمه صوتي معمولي ) توسط سيگنال هائي با فركانس بين صفر تا 3400 قابل انتقال است . محدوده فوق بسيار ناچيز است . مثلا" در مقايسه با اغلب بلندگوهاي استريو كه داراي محدوده بين 20 تا 20.000 هرتز مي باشند. كابل استفاده شده در سيستم تلفن قادر به انتقال سيگنال هائي با ظرفيت چندين ميليون هرتز مي باشد. بدين ترتيب در مكالمات صوتي صرفا" از بخش بسيار محدودي از پهناي باند موجود، استفاده مي گردد. با استفاده از پهناي باند استفاده نشده مي توان علاوه بر بهره برداري از پتانسيل هاي موجود، بگونه اي عمل نمود كه كيفيت مكالمات صوتي نيز دچار افت نگردند. تجهيزات پيشرفته اي كه اطلاعات را بصورت ديجيتال ارسال مي نمايند ، قادر به استفاده از ظرفيت خطوط تلفن بصورت كامل مي باشند. DSL چنين هدفي را دنبال مي نمايد.

در اغلب منازل و ادارات برخي از كشورهاي دنيا ، كاربران از يك DSL نامتقارن ( ADSL ) استفاده مي نمايند. ADSL فركانس هاي قابل دسترس دريك خط را تقسيم تا كاربران اينترنت قادر به دريافت و ارسال اطلاعات باشند. در مدل فوق ، فرض بر اين گذاشته شده است كه سرعت دريافت اطلاعات بمراتب بيشتر از سرعت ارسال اطلاعات باشد. در صورتيكه سرعت خط اينترنت به كاربر ( دريافت اطلاعات ) ، سه و يا چهار برابر سريعتر نسبت

صوت و داده

كيفيت دريافت و ارسال اطلاعات از طريق DSL ، به مسافت موجود بين استفاده كننده و شركت ارائه دهنده سرويس فوق بستگي دارد. ADSL از يك تكنولوژي با نام " تكنولوژي حساس به مسافت " استفاده مي نمايد. بموزات افزايش طول خط ارتباطي ، كيفيت سيگنال افت و سرعت خط ارتباطي كاهش پيدا مي نمايد. ADSL داراي محدوديت 18.000 فوت ( 5.460 متر ) است . كاربراني كه در مجاورت و نزديكي شركت ارائه دهنده سرويس DSL قرار دارند، داراي كيفيت و سرعت مناسبي بوده و بموازات افزايش مسافت ، كاربران اينترنت از نظر كيفيت و سرعت دچار افت خواهند شد. تكنولوژي ADSL قادر به ارائه بالاترين سرعت در حالت " اينترنت به كاربر " ( Downstream ) تا 8 مگابيت در ثانيه است .( در چنين حالتي حداكثر مسافت 6.000 فوت و يا 1.820 متر خواهد بود ) . سرعت ارسال اطلاعات " از كاربر به اينترنت" ( Upstream ) داراي محدوده 640 كيلوبيت در ثانيه خواهد بود. در عمل ، بهترين سرعت ارائه شده براي ارسال اطلاعات از اينترنت به كاربر ، 1.5 مگابيت در ثانيه و سرعت ارسال ارسال اطلاعات توسط كاربر بر روي اينترنت ، 640 كيلوبيت در ثانيه است .

ممكن است اين سوال در ذهن خوانندگان مطرح گردد كه اگر تكنولوژي DSL داراي محدوديت فاصله است ، چرا محدوديت فوق در رابطه با مكالمات صوتي صدق نمي كند ؟ در پاسخ بايد به وجود يك تفويت كننده كوچك كه Loading coils ناميده مي شود ، اشاره كرد.شركت هاي تلفن از تفويت كننده فوق، بمنظور تقويت سيگنال صوتي استفاده مي نمايند. متاسفانه تقويت كننده فوق با سيگنال هاي ADSL سازگار نيست . لازم به ذكر است كه سيگنال هاي ADSL ، در صورتيكه بخشي از خط ارتباطي تلفن از فيبر نوري استفاده گردد ، قادر به ارسال و دريافت اطلاعات نخواهند بود.

تقسيم سيگنال

از دو استاندارد متفاوت براي تقسيم سيگنالها ( با يكديگر سازگار نمي باشند ) ، استفاده مي گردد. استاندارد ANSI ، براي ADSL سيستمي با نام Discrete Multitone است. ( DMT ). اكثر توليدكنندگان تجهيزات DSL از استاندارد فوق تبعيت مي نمايند. استاندارد ديگري كه نسبت به استاندارد DMT قديمي تر و بسادگي پياده سازي مي گردد ، استاندارد Carrierless Amplitude/phase است ( CAP ) . استاندارد CAP ، سيگنال ها را به سه باند مجزا تقسيم مي نمايد : مكالمات تلفن داراي باند صفر تا 4 كيلو هرتز، كانال دريافت اطلاعات از كاربر براي سرويس دهنده داراي باندي بين 25 تا 160 كيلو هرتز ( Upstream ) و كانال ارسال اطلاعات از سرويس دهنده براي كاربر ، داراي محدوده اي كه از240 كيلو هرتز شروع مي گردد. حداكثر باند فوق به عوامل تفاوتي نظير :طول خط ، تعداد كاربران موجود در يك شركت تلفني خاص و ...بستگي دارد، بهرحال حداكثر محدوده باند فوق از 1.5 مگاهرتز تجاوز نخواهد كرد. سيستم CAP با استفاده از سه كانال فوق ، قادر به ارسال سيگنال هاي مربوطه خواهد بود.

استاندارد DMT ، نيز سيگنال هاي مربوطه را به كانال هاي مجزا تقسيم مي نمايد.در استاندارد فوق از دو كانال مجزا براي ارسال و دريافت داده استفاده نمي گردد. DMT ، داده را به 247 كانال مجزا تقسيم مي نمايد.هر كانال داراي باند 4 كيلو هرتز مي باشند. ( وضعيت فوق مشابه آن است كه شركت تلفن مربوطه ، خط مسي موجود را به 247 خط 4 كيلو هرتزي مجزا تقسيم و هر يك از خطوط فوق را به يك مودم متصل نموده است . استفاده همزمان از 247 مودم كه هر يك داراي باند 4 كيلوهرتز مي باشند). هر يك از كانال ها، كنترل و در صورتيكه كيفيت يك كانال افت نمايد ، سيگنال بر روي كانال ديگر شيفت پيدا خواهد كرد. فرآيند شيفت دادن سيگنا ل ها بين كانال هاي متفاوت و جستجو براي يافتن بهترين كانال ، بصورت پيوسته انجام خواهد شد. برخي از كانال ها بصورت دو طرفه استفاده مي شوند ( ارسال و دريافت اطلاعات ) كنترل و مرتب سازي اطلاعات در كانال هاي دو طرفه و نگهداري كيفيت هر يك از 247 كانال موجود ، پياده سازي استاندارد DMT را نسبت به CAP بمراتب پيچيده تر نموده است . استاندارد DMT داراي انعطاف بمراتب بيشتري در رابطه با كيفيت خطوط و كانال ها ي مربوطه است .

 استانداردهاي CAP و DMT از ديد كاربر داراي يك شباهت مي باشند. در هر دو حالت از يك فيلتر بمنظور فيلتر نمودن سيگنال هاي مربوطه استفاده مي گردد. فيلترهاي فوق از نوع Low-Pass مي باشند. فيلترهاي فوق داراي ساختاري ساده بوده و تمام سيگنال هاي بالاتر از يك محدوده را بلاك خواهند كرد. مكالمات صوتي در محدوده پايين تر از 4 كيلو هرتز انجام مي گيرند ، بنابراين فيلترهاي فوق تمام سيگنا ل هاي بالاتر از محدوده فوق را بلاك خواهند كرد. بدين ترتيب از تداخل سيگنال هاي داده با مكالمات تلفني جلوگيري بعمل مي آيد.

تجهيزات DSL

ADSL از دو دستگاه خاص استفاده مي نمايد. يكي از دستگاهها در محل مشتركين و دستگاه ديگر براي ISP ، شركت تلفن و يا سازمانهاي ارائه دهنده خدمات DSL ، نصب مي گردد. در محل مشتركين از يك ترانسيور DSL استفاده مي گردد. شركت ارائه دهنده خدمات DSL از يك DSL Access Multiplexer استفاده مي نمايد .( DSLAM ) . از دستگاه فوق بمنظور دريافت اتصالات مشتركين استفاده مي گردد. در ادامه به تشريح هر يك از دستگاههاي فوق خواهيم پرداخت .

ترانسيور DSL

اكثر مشتركين DSL ، ترانسيور DSL را مودم DSL مي نامند. مهندسين و كارشناسان شركت هاي تلفن به دستگاه فوق ATU-R مي گويند. صرفنظر از هر نامي كه براي آن استفاده مي شود ، دستگاه فوق نقطه برقراري ارتباط بين كامپيوتر كاربر و يا شبكه به خط DSL است . ترانسيور با استفاده از روش هاي متفاوت به دستگاه مشتركين متصل مي گردد. متداولترين روش، استفاده از اتصالات USB و يا اترنت است .

DSLAM

دستگاه فوق در مراكز ارائه دهنده سرويس DSL نصب و امكان ارائه خدمات مبتني بر DSL را فراهم مي نمايد. DSLAM اتصالات مربوط به تعدادي از مشتركين را گرفته و آنها را به يك اتصال با ظرفيت بالا براي ارسال بر روي اينترنت تبديل مي نمايد. دستگاههاي DSLAM داراي انعطاف لازم در خصوص استفاده از خطوط DSL متفاوت ، پروتكل هاي متفاوت و مدولاسيون متفاوت ( Cap,DMT ) مي باشند. در برخي از مدل هاي فوق امكان انجام عمليات خاصي نظير اختصاص پوياي آدرس هاي IP به مشتركين، نيز وجود دارد.يكي از تفاوت هاي مهم بين ADSL و مودم هاي كابلي ، نحوه برخورد و رفتار DSLAM است . كاربران مودم هاي كابلي از يك شبكه بسته بصورت اشتراكي استفاده مي نمايند. در چنين موارديكه همزمان با افزايش تعداد كاربران ، كارآئي آنها تنزل پيدا خواهد كرد. ADSL براي هر يك از كاربران يك ارتباط اختصاصي ايجاد و آن را به DSLAM متصل مي نمايد. بدين ترتيب همزمان با افزايش كاربران ، كارآئي مربوطه تنزل پيدا نخواهد كرد. وضعيت فوق تا زمانيكه كاربران از تمام ظرفيت موجود خط ارتباطي با اينترنت استفاده نكرده باشند ، ادامه خواهد يافت . در صورت استفاده از تمام ظرفيت خط ارتباطي اينترنت ، مراكز ارائه دهنده سرويس DSL مي توانند نسبت به ارتقاء خط ارتباطي اينترنت اقدام تا تمام مشتركين متصل شده به DSLAM داراي كارآئي مطلوب در زمينه استفاده از اينترنت گردند.

آينده DSL

ADSL با ساير تكنولوژي هاي مربوط به دستيابي به اينترنت نظير مودم هاي كابلي و اينترنت ماهواره اي رقابت مي نمايد. بر طبق آمار اخذ شده در سال 1999 ، بيش از 330.000 منزل در امريكا از DSL استفاده كرده اند. تعداد كاربران استفاده از مودم هاي كابلي تا سال 1999 به مرز 1.350.000 كاربر رسيده است . بر اساس پيش بيني بعمل آمده تا اواخر سال 2003 ، تعداد مشتركين مودم هاي كابلي به مرز 8.980.000 و مشتركين DSL به 9.300.000 خواهد رسيد.

سرعت ADSL در حال حاضر حداكثر 1.5 مگابيت در ثانيه است . از لحاظ تئوري رسيدن به مرز 7 مگابايت در ثانيه دور از دسترس نمي باشد. در اين زمينه تحقيقات عمده اي صورت گرفته و تكنولوژي VDSL مطرح شده است

 

 

 

+ نوشته شده در  چهارشنبه هجدهم آبان 1384ساعت 10:25  توسط سرگروه کامپیوتر  |